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机器人教育:创新教育的载体
2018-04-17 11:49来源:小帅机器人官网作者:教育机器人网址:http://www.xiaoshuaijiqiren.com/jy.html浏览数:200

要实现创新教育的目标,必须转变陈旧思想,改革传统的教育模式和方法,而机器人的出现为创新教育提供了一个崭新的平台,几乎没有一种技术平台比它更适合创新教育。机器人教育不单是学习机械工程学、信息科学等知识,更是一个着重参与体验的活动,是一个认知、分析、创造、合作和体验的过程。
机器人教育可以培养学生创新精神,机器人制作是培养学生创新精神的一个非常有效的方法,机器人涉及的知识面极为广泛,通过学习和制作,学生能够扩大知识面,了解国内外科技发展前沿,还会接触到很多新鲜的事物,使他们对科学技术产生兴趣,极大地激发他们学习创新的兴趣。在整个学习过程中,学生是直接参与者,老师只是提供基本知识和信息的推动者。从设计课题的方案制定到方案实施,整个过程由学生独立完成,这能激发学生的学习兴趣和求知欲望,使他们的学习从被动转化为主动,从而能很好地培养他们的创新精神。

机器人教育

与此同时还能增强学生创新意识,创新意识是创造的前提和关键,有了意识才能抓住机会,启动创新思维,获得创新成果,机器人的学习环境不受传统教学模式的限制,强调自主式和开放式,充分尊重学生的主体地位,尽量满足学生的表现欲望,这对于营造一种创新氛围极其重要。学生在轻松的氛围下,才有可能从一些平常的事情中产生创造的灵感,才能别出心裁,才能创新。而且,在机器人活动中,完成同一个任务,可以有不同的设计方案,可以使用不同的材料,可以搭建不同的小车,可以设计不同的程序,这也有利于培养学生的创新意识。

不仅如此还能提高学生创新能力,机器人教育相对于其它学科,它没有统一的教材,没有统一的教学模式,就像一张白纸,可以供学生任意书写,极大地发挥了学生的想象。学生可以用各种方式组装机器人,可以组装成任意形状,可以通过不同算法编写程序,机器人教育将学生的学习由“吸收——储存——再现”转化为“探索——研究——创造”,让学生在思考中去感受、去领悟、去探寻,极大地提高了学生的创新能力。

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